转发《秦都区基础教育教学成果评选》

2013年10月16日 10:18:35 来源:科研处访问量：433次

关于开展2013年秦都区

基础教育教学成果评选工作的通知

咸秦教研发(2013)04号

各镇（办）教育组、辖区各学校、幼儿园：

为了进一步推动我区基础教育科研工作健康发展，促进教师专业成长，鼓励广大教育工作者积极开展教育教学研究，全面推进课程改革，全面落实素质教育，经研究决定，在全区开展2013年基础教育教学成果评选工作。现将有关事项通知如下：

一、参评范围

1.基础教育各级各类学校（含幼儿园）；

2．教育学术团体。

二、评选项目

本次评选活动包括以下两个专业类别和10个评选项目：（一）文本类教育教学理论和教学实践研究成果

1.科研课题、实验研究课题研究报告；

2.科研论文；

3.教育研究专著；

4.学科教学设计和教学案例；

5.教学经验总结；

6.教育叙事；

7.调查报告。

（二）自制教具、学具类成果

8.自制教具、学具；

9.自制教具能手；

10.中小学学生科技教育活动(小发明、小制作、自制教具学具)优秀指导教师。

三、评选条件

（一）文本类教育教学理论和教学实践研究成果参评条件

1.符合课改方向。能以党的十八大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，围绕贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和新课程的实施，积极开展教育科研和教学研究，为基础教育的改革与发展服务。

2.选题切合实际。研究成果与当前基础教育改革与发展的难点和热点问题密切相关。探索当前高效课堂教学模式。，

3.研究方法科学。研究所采用的方法科学、合理，引用的资料真实可信，对问题的判断恰当，推理合乎逻辑。

4.研究成果具有创新性。在研究的基础上揭示了新规律、新原则、新特点，提出了新理论和新技术；在研究过程中对发现的事实提出了新的观点、新的解释；通过研究，对原有的理论提供了新的论证、补充或修正。

5.研究成果具有实用性。成果已经过教育教学实践检验，被推广应用并取得成效，或已经过试验被确认有实用价值可以推广。

6.研究成果必须观点明确，内容充实，结构严谨，论证严密，条理清晰，数据准确。

（二）自制教具、学具参评条件

1.科学性。符合科学原理，体现科学知识和科学过程相统一的原则；有利于学习科学知识，树立科学意识，掌握科学方法和技能；有助于环保和可持续发展。

2.教学性。符合基础教育课程改革的基本理念，有助于解决教学中的重点、难点，以及现有仪器与新教材不相适应的矛盾，在培养学生创新精神和实践能力等方面有显著作用。

3.创新性。设计新颖，构思巧妙，体现新的实验活动方式、方法和内容；在应用新技术、新器件、新材料、新工艺等方面有创新和发展。

4.启发性。引发学生学习兴趣、引导学生科学思考，便于学生主动参与、互动、合作与交流。

5.实用性。取材容易，结构简单，性能稳定，易于操作，安全可靠，外形美观，便于推广。

（三）自制教具能手参评条件

长期积极参加自制教具活动，在教学实践中有显著成绩，有作品参加本次评选活动，并且在历届区级自制教具评选活动中曾两次以上（含两次）获得过奖励（不含优秀奖）的教师。

（四）科技教育活动优秀指导教师参评条件

具有指导学生开展小发明、小制作、自制教具学具活动的经历，业绩突出；所指导的学生作品在本年度区级评选活动中获一、二等奖；指导工作的技术资料详实，并通过专业评审组答辩的教师。

四、申报、推荐程序及原则和要求

（一）有下列情况之一者，不得申报、推荐：

1.弄虚作假或剽窃他人研究成果者；

2.著作权存在争议者；

3.已获得区级以上（含区级）教学成果奖励；

4.自制教具、学具中涉及食品、药品、试剂、饮食安全的，易造成环境污染的，危及动植物保护、文物保护以及人类健康和生命财产安全的；

5. 2013年以前已被通报作假的。

（二）文本类教育教学理论和教学实践研究成果申报、推荐要求：

参评的教学成果另加封面，封面左上角一律标注“秦都区基础教育教学成果参评”字样，并按要求填写“论文题目”、“作者单位”、“作者姓名”、“联系电话”、“写作时间”等内容；正文由标题、内容提要、关键词、正文、参考文献五部分组成，字数以2500—3000字为宜。用word文档排版，A4纸打印，一式两份，左侧装订。