博采众长 百花齐放——陕广学校小学语文教研组公开课活动

为进一步推进高效课堂，提高教师的专业素养和教学能力，在我校科研处的组织下，小学语文组开展了公开课观摩活动。本组每位教师从新课程标准出发，注重培养学生核心素养，使学生在积极的语文实践活动中积累、建构，并在真实的语言运用情境中展现，提升学生的文化自信、语言运用、思维能力、审美创造，逐步形成正确的价值观。

 本次活动有11位老师参与，老师们能切实落实《语文课程标准》，体现了不同学段的特点，教法多样，富于创新，板书设计美观，张扬个性。课堂上以学生为主体，教师为引领，采用多样化朗读，自主学习，合作讨论，任务驱动，问题引导，视频、文字拓展提升等方法，寓教于乐，寓教于学，博采众长，百花齐放。

一年级《小公鸡和小鸭子》

　　《小公鸡和小鸭子》是一篇生动有趣的童话，主要讲述了两个小动物互相关心，互相帮助的故事。旨在让学生借助文本情景进行识字，并教育学生，人与人之间要相互关心，相互帮助。

     在教学过程中，赵仙老师引导学生积极、主动地参与课堂学习，逐步让孩子们养成了结合语境理解字词以及主动阅读的习惯。创设情景让学生扮演小公鸡和小鸭子，想象当时的场景，想象他们之间会有怎样的对话，学生们都乐于表演，跃跃欲试，有的孩子都加上了动作表演，既锻炼了学生的语言表达能力，课堂气氛也活跃了，更重要的是学生学习的主动性得到了体现。

一年级《四个太阳》

张超群老师在本节课采用情境导入的方法，复习生字词语，再引出新课。课堂上引导学生深入文本，抓住课文中的重点词句展开想象，理解作者的思想感情；板书设计简单明了，使孩子们获得整体印象，在视觉上获得美的享受。

二年级《画杨桃》

　　《画杨桃》这个故事取材于儿童的真实生活，贴近儿童心理，内容鲜活有趣，语言生动活泼，平常的小事寄寓深刻的哲理。

     赵伊凡老师在教学过程中注重让学生去感受人物的对话、动作和神态，真正走进文本中人物的内心世界；注重让学生去感受人物认识和情感的变化。让学生感受到老师的情感随着同学们认识的变化而变化；课堂上让学生充分阅读，感受文本内容，既有利于学生理解课文内容，又有助于激发学生的探究兴趣。

二年级《亡羊补牢》

　　本节课张茜俞老师从二年级孩子基础知识出发，把握寓言对于孩子们的吸引力，以“解题”为切入点，激发学生学习兴趣，穿插阅读，感受节奏、语气变化，调动学生的积极性。及时对学生朗读进行评价和鼓励，由读过渡到“析意”，课堂节奏得当，学习氛围浓厚，孩子们收获满满。

二年级《找春天》

　　《找春天》是一篇语言优美、充满儿童情趣的散文。贺敏华老师巧妙地把课堂资源与课外资源有机地结合在一起，课堂运用生动的画面、和谐的音乐给了学生美的熏陶。多种形式的朗读活跃了气氛，力求在读中理解，读中感悟。本节课孩子们学的愉快，掌握得牢固，语文能力、语文素养、创造想象潜能都得到了一定的提高。

三年级《花钟》

　　《花钟》是一篇带有浓厚科学性的阅读文章。张珍珍老师以表格，视频等形式，结合课本插图和课件，让学生们直观地欣赏不同时间花开的姿态美。多角度引导学生体会作者用词的准确性和语言的丰富性。并能紧扣寻找关键句这一语文要素，引导学生提炼文章主要内容。教育学生多留心观察，善于发现大自然的奥秘。

　　《纳米技术就在我们身边》是一篇介绍纳米、纳米技术的科普说明文。作者以大胆的想象，通俗易懂的语言，向我们介绍了纳米技术的神奇，展示了纳米技术在应用上的美妙前景。本节课，刘娜老师的教学设计体现了以学生为主体，教师为主导，训练为主线的教育思想。力求让学生在教师的引导下通过自主阅读，了解文中的说明方法，抓住文中的写作重点，体会文中的科学精神。激发学生学科学、爱科学的兴趣。

　　李涛老师执教的《记金华的双龙洞》是四年级下册第五单元的一篇精读课文。课文记叙了叶圣陶游览金华双龙洞的过程，按照游览的先后顺序依次介绍了各景点的见闻感受等情况。

    课堂上，教师能够抓住本单元的语文要素，有的放矢，引导学生在感受课文内容的过程中，体会并提炼了“按一定顺序写景物的方法”。课堂气氛热烈，师生互动良好，很好地完成了本课的教学任务。

　  《刷子李》这篇文章是以“刷子李”的高超手艺为话题，借一件极富戏剧性的小事窥见人物的大本领、大智慧。这篇文章注重细节描写，从正面和反面描写突出主人公特点。

      在教学中，李俊老师将这两个重点部分以分小组讨论的形式，先让学生通过自学朗读，再讨论。一部分学生研读直接描写“刷子李”刷墙的动作和效果，抓住“刷子李”的黑衣黑裤，通过细节描写，体会人物形象。另一部分学生通过关注徒弟曹小三所关心的事，抓关键词，从神态、动作中，体会他的心理变化，侧面突显刷子李的技艺高超，从而让学生明白了侧面描写突显主人公的写作方法。课堂上教师充分调动了学生的参与度，学生能自主、探索、合作学习，在学中总结写好人物的方法，达到了本单元教学目标。

《祖父的园子》是一篇精读课文，通过描写园子中的景，以及“我”与祖父在园子中的活动，表达了我与祖父深厚的情感以及对童年生活的回忆。

 本课时，薛娟老师着重引导学生通过各种朗读、想象、表演，感受“我”在园子中的快乐自由，从而走进萧红的童年，体会我与祖父的深厚情感，落实了本单元体会情感的核心目标。

《为人民服务》是小学阶段的第一篇议论文，离学生的现实生活也较远，如何让学生深入理解文本各段之间以及句与句之间的内在联系是本课教学的一大难点。阴婷婷老师在教学中抓住了这篇课文的结构特点和论述思路，条理清晰、循序渐进，适时地引导学生拓展与文本相关的资料，加深了学生对文本的理解，而且进一步加强了学生对人生观的体会，充分展示了课程的综合育人价值，体现了新时代立德树人的新要求！

板书荟萃

板书设计，是小学语文课堂教学的重要手段，是教师必须展示的一项基本技能。本次公开课上，每位老师都精心设计，构思巧妙，工整美观，色彩明艳，重难点突出，层次清晰，直观形象，有创意，通过文字、符号、线条、图形、表格、绘画等纵横结合，增强了课堂教学的吸引力、启发性和感染力。

　　前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。语文教学好比是无涯之海，而行者无疆，唯有积跬步，方能致远。本次活动的开展不仅为教师提供了一个展示自己的平台，也为所有教师创设了相互学习、相互交流的良好互动氛围。相信通过此次公开课活动，老师们一定会在日后的教学活动中更上一层楼!